Un “acercamiento” a la otra cultura…

[Taller 4]

Ya cada grupo de niños/as tiene su “contraparte” de intercambio elegida; “contraparte” le llamamos al grupo de niños/as con el cual van a mantener el intercambio de cartas y materiales, con quien se van a comunicar. Así tenemos el 5to y 6to del Colegio CENI Colonia con el 6to A de la Escuela de Durazno, y el 6to B con un grupo de un Colegio en El Salvador. Por lo que nos pareció interesante antes de que comiencen a comunicarse, darles información general sobre su respectiva “contraparte”.

En esto taller hemos presentado algo sobre la cultura de su contraparte. La idea de la presentación fue a modo de un juego muy conocido, “el juego de la oca”.

Formamos diferentes grupos alrededor de un tablero muy grande con muchas casillas, un dado grande y para cada grupo una ficha para jugar. Cada grupo tenía que lanzar el dado y mover su ficha. En cada casilla había una pregunta sobre la cultura de su respectiva “contraparte” y los grupos tenían que responder las preguntas. Las preguntas eran muy diversas, así hemos mostrado música de las culturas y los equipos tenían que adivinar cual era la correcta. Lo mismo hemos hecho con fotos. Hubo preguntas como por ejemplo algo sobre el clima, la historia y flor y fauna.

Los niños y las niñas estaban muy decididos y contentos con este Taller. Se logró el objetivo de que conocieran y tuvieran un acercamiento a la cultura de su “contraparte”.

Identidad personal y cultural

[Taller 2 y 3]

Así como dijimos en veces anteriores, en nuestra esencia está latente la palabra Identidad, y es la cual trabajamos con los niños, niñas y jóvenes en lo primeros talleres. La idea es generar espacios para pensar sobre la identidad y los factores que hacen a ella. ¿Quiénes somos? ¿Qué aspectos hacen a nuestra identidad cultural? ¿Qué significa el concepto? ¿qué tipos hay? Siempre partiendo de las ideas, pensamientos y frases que los niños expresan, sin tratar de “contaminarlos” con lo académico, luego realizamos un resumen y tratamos de ordenar esas ideas, para darle forma y brindarles otros puntos de vista. Pero queremos resaltar que nuestra manera de trabajar siempre es desde y con los niños y niñas, partiendo de sus nociones (que no son más que construcciones subjetivas que captan en el contacto con la sociedad) tratando de darles forma y aportar a esa construcción del concepto. También nos proponemos que re-conozcan otras culturas (diferentes) en el mundo, que compartan y profundicen en las reflexiones, ideas, pensamientos sobre los niños, sobre los demás que lo acompañan y sobre su propia cultura. Continuar el “Descubriendo-nos”...

Para ello realizamos actividades en donde puedan “comenzar a pensar-se” en su identidad personal, en sus características, en lo que los hace (según ellos) diferentes al de al lado, por lo tanto único. Luego les pusimos una hoja en la espalda de cada chico y entre ellos tenían que escribirse cosas positivas que reconocían en el “otro”. Asi logramos llegar a una conclusión que bien la dijo un niño: “yo soy (identidad personal) lo que pienso (y hago) yo y lo que piensan (y hacen) sobre mi…”Así cada niño tomó una hoja y dibujó una cebolla con capas, donde las de más adentro representan las características personales, las capas de más afuera representan las características culturales (cómo somos como duraznenses, colonienses, uruguayos…).

Para el segundo taller manejamos aspectos que hacen a la Identidad Cultural, para ello les llevamos relatos de niños de diferentes partes del mundo, y trabajando en grupos los leyeron y dibujaron cómo se imaginan que ese niño vive. Luego reflexionamos sobre: ¿qué te parece esa vida? ¿Qué diferencias y similitudes encuentras con la tuya? ¿Te gustaría vivir allí?

Luego para acercarlos al concepto de Cultura dibujamos un iceberg en el pizarrón y les preguntamos: ¿qué es un iceberg? ¿Cuál es su característica principal? A lo que nos contestaron: “abajo es más grande” Así, podemos ver que una cultura cualquiera se refleja en un iceberg: podemos encontrar características visibles inmediatas en el contacto con ella pero debemos “zambullirnos” para poder ver que aún hay más aspectos no-tan-visibles que hacen a su identidad cultural. Así junto con los niños completamos el iceberg escribiendo grupos de aspectos que hacen a cualquier cultura. Y tu… ¿Qué cosas pondrías en cada parte de tu iceberg?

Crónica de los alumnos

Presentaciónes de Equipo 2009

¡Comenzando un nuevo desafío…hacia el interior del país!

[Taller Nº1]

Para este segundo semestre del año nos trasladamos hacia el interior de Uruguay, niños y niñas del grupo de 5to y 6to del Colegio CENI (Colonia del Sacramento) y de los 6tos de la Escuela Nº 2 (ciudad de Durazno) serán protagonistas de una nueva etapa del Proyecto Descubriendo(se). En ambos lugares nos recibieron con muchísimo entusiasmo y expectativas, los niños, las maestras, los directores, hasta padres y madres que se arrimaron a nuestra llegada.

El 1er Taller ya estaba comenzando, las caras de los niños y niñas eran irreproducibles, atentos, escuchando cada detalle, ni el silencio de las pausas los aburrió.

En este taller hemos presentado nuestra proyecto “Descubriendo(se)”, desde la institución Foro juvenil hasta nuestros objetivos y metas. El porqué del nombre y nuestra historia. También nos presentamos a nosotros mismos: quienes somos, de donde venimos y qué hacemos. Al principio hubo un Juego de conocimiento, en ronda bajo el sol comenzamos a conocer a quien teníamos a nuestro lado. Cada uno habló algo sobre si mismo, sobre sus intereses, y gustos.

No podíamos dejar de lado las expectativas que tenían los niños por conocer o “escuchar hablar a los alemanes”, por lo tanto hicimos una presentación más profunda sobre nuestro intercambio y la cultura alemana. Para lo que no hubo aburrimiento ya que jugamos. Había cinco estaciones (lugares) y en cada estación (Música, Fiestas, Idioma, Bandera y Lugares) tenían una tarea diferente: preguntas con opciones sobre Alemania para resolver. Cada grupo tuvo más o menos 5 minutos para solucionar las preguntas en las diferentes estaciones y luego se cambiaban para otra estación. Una vez terminado el juego, abrimos un espacio para que los niños se saquen sus dudas.
Muchas preguntas sobre Alemania, sobre sus costumbres, sobre los otros niños en otras partes del mundo, preguntas, preguntas y preguntas…los niños nunca perdieron las expectativas y las ganas de seguir “descubriendo”, es más, no nos dejaban ir…así el mediodía llegó y con abrazos, besos y sonrisas nos despidieron pidiéndonos que regresáramos mañana…retornamos hacia Montevideo.

¡Hasta la semana próxima!